Ghent University Academic Bibliography

Show Sort by

Your filters: cql: parent exact "TIJDSCHRIFT VOOR LERARENOPLEIDERS"

Add to list
- Journal Article
- A2
- open access
Hoe lerarenopleiders omgaan met diversiteit : naar een conceptueel raamwerk

Benjamin Ponet (UGent) , Hanne Tack (UGent) , Wendelien Vantieghem (UGent) , Piet Van Avermaet (UGent) and Ruben Vanderlinde (UGent)

(2021) TIJDSCHRIFT VOOR LERARENOPLEIDERS. 42(4). p.45-60
Add to list
Wat wringt? Cultuuronderwijs en het nieuwe decretaal bepaalde format van de eindtermen : welke implicaties heeft dit voor de leraar in opleiding?

Eef Rombaut (UGent)

(2020) TIJDSCHRIFT VOOR LERARENOPLEIDERS. 41(4). p.263-273
Add to list
Competentiegericht opleiden en beoordelen in de lerarenopleiding : naar een nieuw conceptueel model

Ruben Vanderlinde (UGent) , Eline Godaert (UGent) and Karolien Keppens (UGent)

(2020) TIJDSCHRIFT VOOR LERARENOPLEIDERS. 41(4). p.238-252
Add to list
Competenties met betrekking tot inclusief lesgeven in kaart brengen bij student-leraren via videografie

Karolien Keppens (UGent) and Ruben Vanderlinde (UGent)

(2020) TIJDSCHRIFT VOOR LERARENOPLEIDERS. 41(4). p.253-262
Add to list
‘Een cocktail blended leren graag’, of toch niet? De implementatie van blended leren in de lerarenopleiding van de Universiteit Gent

Maaike Grammens (UGent) , Astrid Vermeersch (UGent) , Bram De Wever (UGent) and Ruben Vanderlinde (UGent)

(2019) TIJDSCHRIFT VOOR LERARENOPLEIDERS. 40(2). p.129-138
Add to list
De masterclass ‘Lerarenopleiders Onderzoeksvaardig!’: ontwikkeling, organisatie en onderzoek naar een professionaliseringstraject voor lerarenopleiders

Hanne Tack (UGent) and Ruben Vanderlinde (UGent)

(2016) TIJDSCHRIFT VOOR LERARENOPLEIDERS. 37(2). p.43-54
Add to list
Condities voor de succesvolle implementatie van leergemeenschappen: de casus van Teacher educator Design Teams voor ICT-integratie

Heleen Becuwe (UGent) , Jo Tondeur (UGent) , Natalie Pareja Roblin (UGent) , Johan van Braak (UGent) , Els Castelein and Jeroen Thys

(2015) TIJDSCHRIFT VOOR LERARENOPLEIDERS. 36(4). p.5-16
Add to list
- Journal Article
- A2
Binnenklasdifferentiatie in het curriculum van de lerarenopleiding : hardnekkige misvattingen wegwerken

Lynn Anthonissen, Karin Goosen (UGent) , Sunna Lenaerts, Pieter-Jan Schittekat, Tom Smits and Els Tanghe

(2015) TIJDSCHRIFT VOOR LERARENOPLEIDERS. 36(3). p.17-27
Add to list
- Journal Article
- A2
- open access
Betrokken, voorbeeldig, proactief: ICT-integratie in de lerarenopleiding

Jan Elen, Bram Pynoo (UGent) , Katie Goeman and Johan van Braak (UGent)

(2014) TIJDSCHRIFT VOOR LERARENOPLEIDERS. 35(4). p.19-24
Add to list
Van de lerarenopleiding tot de onderwijspraktijk: een follow-up studie naar strategieën om leraren voor te bereiden op educatief ICT-gebruik

Jo Tondeur (UGent) , Natalie Pareja Roblin (UGent) , Johan van Braak (UGent) and Joke Voogt

(2014) TIJDSCHRIFT VOOR LERARENOPLEIDERS. 35(4). p.7-18

Academic Bibliography

Hoe lerarenopleiders omgaan met diversiteit : naar een conceptueel raamwerk

Wat wringt? Cultuuronderwijs en het nieuwe decretaal bepaalde format van de eindtermen : welke implicaties heeft dit voor de leraar in opleiding?

Competentiegericht opleiden en beoordelen in de lerarenopleiding : naar een nieuw conceptueel model

Competenties met betrekking tot inclusief lesgeven in kaart brengen bij student-leraren via videografie

‘Een cocktail blended leren graag’, of toch niet? De implementatie van blended leren in de lerarenopleiding van de Universiteit Gent

De masterclass ‘Lerarenopleiders Onderzoeksvaardig!’: ontwikkeling, organisatie en onderzoek naar een professionaliseringstraject voor lerarenopleiders

Condities voor de succesvolle implementatie van leergemeenschappen: de casus van Teacher educator Design Teams voor ICT-integratie

Binnenklasdifferentiatie in het curriculum van de lerarenopleiding : hardnekkige misvattingen wegwerken

Betrokken, voorbeeldig, proactief: ICT-integratie in de lerarenopleiding

Van de lerarenopleiding tot de onderwijspraktijk: een follow-up studie naar strategieën om leraren voor te bereiden op educatief ICT-gebruik

Contents

Support

Contact