Show
Sort by
-
Woordenschat in dialoog: interactief voorlezen met meertalige kinderen in het eerste en tweede leerjaar (groep 3 en 4)
-
Waarom blijven leerlingen uit etnische minderheidsgroepen vaker zitten? Een observerend onderzoek binnen delibererende klassenraden
-
Woordenschatverwerving van meertalige kinderen bij de start van het lager onderwijs versterken via interactief voorlezen
-
Leerkrachten en Vlaamse toetsen : a match made in heaven?
-
Toetsintroductie in beeld : samenhang met testangst, motivatie en prestatie bij grootschalige toetsen
-
Motivatie van teacher leaders en hun sociaal-professioneel netwerk
-
Leiderschap als motor voor coherentie : de relatie tussen leiderschapspraktijken en geïmplementeerde curriculumcoherentie in de lerarenopleiding
-
Terugkeer naar de klas na een burn-out : de door leraren ervaren ondersteunende en belemmerende factoren
-
Vlaamse scholen onder de leesscan
-
Levensecht onderwijskundig ontwerpen : kansen om de wendbaarheid van toekomstig pedagogen en masterleerkrachten basisonderwijs te verhogen