Show
Sort by
-
- PhD Thesis
- open access
Bridging the policy-practice gap : how Flemish teachers' standard language perceptions navigate between monovarietal policy and multivarietal practice
(2016) -
De kloof overbruggen tussen een strikt onderwijstaalbeleid en een taaldiverse klaspraktijk: strategieën van Vlaamse leraren en leerlingen
-
Eliminating social inequality by reinforcing standard language ideology? Language policy for Dutch in Flemish schools
-
- Journal Article
- A2
- open access
Contrasterende (standaard)taalideologieën bij Vlaamse leerkrachten: een Gentse casestudy