Ghent University Academic Bibliography

Your filters: cql: author="Van Petegem, Peter" or (type any "bookEditor issueEditor" and editor="Van Petegem, Peter")

Add to list
Instrument teachers’ practices, beliefs, and barriers regarding musical creativity : exploring the creative process of interpretation

Jo Stijnen, Luc Nijs (UGent) and Peter Van Petegem

(2024) INTERNATIONAL JOURNAL OF MUSIC EDUCATION. 42(3). p.425-441
Add to list
- Journal Article
- A2
- open access
Empowering vocational students : a research-based framework for computational thinking integration

Seppe Hermans, Tom Neutens (UGent) , Francis wyffels (UGent) and Peter Van Petegem

(2024) EDUCATION SCIENCES. 14(2).
Add to list
- Journal Article
- A1
- open access
Moving in musicking : the evolving pedagogical practice of the artist-facilitator within asylum seeker centers

Georgia Nicolaou, Luc Nijs (UGent) and Peter van Petegem

(2023) FRONTIERS IN PSYCHOLOGY. 14.
Add to list
- Conference Paper
- C1
- open access
Integrated STEM professional development in interdisciplinary teacher design teams : teacher self-efficacy profiles using cluster analysis

Seppe Hermans, Natacha Gesquière (UGent) , Francis wyffels (UGent) and Peter Van Petegem

(2023) STEM & Open Schooling for Sustainability Education : proceedings of the 4th Educating the Educators Conference. In Conference Proceedings in Mathematics Education 11. p.140-147
Add to list
Feedback opportunities of comparative judgement : an overview of possible features and acceptance at different user levels

Roos Van Gasse, Anneleen Mortier (UGent) , Maarten Goossens, Jan Vanhoof, Peter Van Petegem and Peter Vlerick (UGent)

(2017) TECHNOLOGY ENHANCED ASSESSMENT, TEA 2016. In Communications in Computer and Information Science 653. p.23-38
Add to list
Competenties kwaliteitsvol beoordelen: brengt een comparatieve aanpak soelaas?

Marije Lesterhuis, Vincent Donche, Sven De Maeyer, Tine van Daal, Roos Van Gasse, Liesje Coertjens, San Verhavert, Anneleen Mortier (UGent) , Tanguy Coenen, Peter Vlerick (UGent) , et al.

(2015) TIJDSCHRIFT VOOR HOGER ONDERWIJS. 33(2). p.55-67
Add to list
- Book
Evaluatie van het evaluatiesysteem voor leerkrachten in het basisonderwijs en het deeltijds kunstonderwijs

Geert Devos (UGent) , Peter Van Petegem, Jan Vanhoof, Lieselot Declercq (UGent) and Eva Delvaux

(2014)
Add to list
- Book
Evaluatie van het onderwijspersoneel: beleid en praktijk in het Vlaamse secundair onderwijs, centra voor leerlingenbegeleiding en voor volwassenenonderwijs

Geert Devos (UGent) , Peter Van Petegem, Jan Van Hoof, Eva Delvaux and Eva Vekeman (UGent)

(2013)
Add to list
How may teacher evaluation have an impact on professional development? A multilevel analysis

Eva Delvaux, Jan Vanhoof, Melissa Tuytens (UGent) , Eva Vekeman (UGent) , Geert Devos (UGent) and Peter Van Petegem

(2013) TEACHING AND TEACHER EDUCATION. 36. p.1-11
Add to list
De opleiding Onderwijskunde aan vijf Nederlandse universiteiten anno 2012 : klaar voor de toekomst?

Jeroen van Merriënboer, Peter Van Petegem, Jan Elen, T. Hoogerwaard, Sjoerd Langerak, R. H. Mulder, Martin Valcke (UGent) and B. Zandsteeg

(2013) PEDAGOGISCHE STUDIEN. 90(1). p.57-68

Academic Bibliography

Instrument teachers’ practices, beliefs, and barriers regarding musical creativity : exploring the creative process of interpretation

Empowering vocational students : a research-based framework for computational thinking integration

Moving in musicking : the evolving pedagogical practice of the artist-facilitator within asylum seeker centers

Integrated STEM professional development in interdisciplinary teacher design teams : teacher self-efficacy profiles using cluster analysis

Feedback opportunities of comparative judgement : an overview of possible features and acceptance at different user levels

Competenties kwaliteitsvol beoordelen: brengt een comparatieve aanpak soelaas?

Evaluatie van het evaluatiesysteem voor leerkrachten in het basisonderwijs en het deeltijds kunstonderwijs

Evaluatie van het onderwijspersoneel: beleid en praktijk in het Vlaamse secundair onderwijs, centra voor leerlingenbegeleiding en voor volwassenenonderwijs

How may teacher evaluation have an impact on professional development? A multilevel analysis

De opleiding Onderwijskunde aan vijf Nederlandse universiteiten anno 2012 : klaar voor de toekomst?

Contents

Support

Contact