Ghent University Academic Bibliography

Show Sort by

Your filters: cql: parent exact "Onderwijs research dagen, Proceedings"

Add to list
- Conference Paper
- C1
- open access
Ontwerp- en implementatiekenmerken van leerpaden binnen een Elektronische Leeromgeving

Cindy De Smet (UGent) , Martin Valcke (UGent) , Tammy Schellens (UGent) and Bram De Wever (UGent)

(2015) Onderwijs research dagen, Proceedings. p.1-4
Add to list
- Conference Paper
- C1
- open access
MICTIVO: monitor ICT-Integratie in het Vlaamse Onderwijs, design en opzet van een follow-up monitor

Bram Pynoo (UGent) , Stephanie Kerckaert, Katie Goeman, Jan Elen and Johan van Braak (UGent)

(2013) Onderwijs research dagen, Proceedings.
Add to list
- Conference Paper
- C1
- open access
Peer tutoringinteracties als stimulator van metacognitieve regulatievaardigheden?

Liesje De Backer (UGent) , Hilde Van Keer (UGent) and Martin Valcke (UGent)

(2011) Onderwijs research dagen, Proceedings.
Add to list
Autonome en gecontroleerde leesmotivatie van basisschoolleerlingen in de vrije tijd en op school

Jessie De Naeghel (UGent) , Hilde Van Keer (UGent) and Maarten Vansteenkiste (UGent)

(2011) Onderwijs research dagen, Proceedings. p.1-9
Add to list
- Conference Paper
- C1
- open access
Studying primary school children's self-regulated learning

Sabrina Vandevelde (UGent) and Hilde Van Keer (UGent)

(2011) Onderwijs research dagen, Proceedings.
Add to list
- Conference Paper
- C1
- open access
Een interventiestudie naar Mind Mapping en tekstverwerking in de derde graad lager onderwijs

Emmelien Merchie (UGent) and Hilde Van Keer (UGent)

(2011) Onderwijs research dagen, Proceedings. p.1-12
Add to list
- Conference Paper
- C1
- open access
De impact van reciproke peer tutoring op de metacognitie van studenten hoger onderwijs

Liesje De Backer (UGent) , Hilde Van Keer (UGent) and Martin Valcke (UGent)

(2010) Onderwijs research dagen, Proceedings.

Academic Bibliography

Ontwerp- en implementatiekenmerken van leerpaden binnen een Elektronische Leeromgeving

MICTIVO: monitor ICT-Integratie in het Vlaamse Onderwijs, design en opzet van een follow-up monitor

Peer tutoringinteracties als stimulator van metacognitieve regulatievaardigheden?

Autonome en gecontroleerde leesmotivatie van basisschoolleerlingen in de vrije tijd en op school

Studying primary school children's self-regulated learning

Een interventiestudie naar Mind Mapping en tekstverwerking in de derde graad lager onderwijs

De impact van reciproke peer tutoring op de metacognitie van studenten hoger onderwijs

Contents

Support

Contact