Show
Sort by
-
Dyscalculie : een update
-
Het profiel van kinderen met dyscalculie : hoe draagt het Opportunity-Propensity-model (O-P) bij tot meer inzicht?
-
Het handelingsgericht onderzoeken van spellingvaardigheden bij kinderen met leerstoornissen : een must!
-
- Journal Article
- A4
- open access
Process Communication Model (PCM) : een model om meer kinderen/jongeren te bereiken en om als team aan de slag te gaan vanuit een gemeenschappelijke taal
-
Recensie Van Der Leij, A. (2016). Dit is dyslexie. Achtergrond en aanpak.
-
- Journal Article
- A4
- open access
Zie wat ik zie, doe wat ik doe Het stimuleren van imitatie en gedeelde aandacht bij peuters en kleuters met een autismespectrumstoornis
-
Vroegnumerieke competenties en rekenvaardigheden bij kinderen met een autismespectrumstoornis.
-
Problemen met begrijpend lezen effectief aanpakken: het belang van 'wat' en 'hoe'
-
Mijmeringen rond curriculumdifferentiatie als deel van 'De Wiskanjers Zorg'
-
Levenskwaliteit: het essentiële doel van NAH-revalidatie
-
Werkgeheugen, inhibitie en benoemsnelheid bij kinderen met leerstoornissen
-
Attestering van leerstoornissen
-
‘Moetivatie’ of motivatie? Over de vitamines voor therapietrouw, duurzame gedragsverandering en groei
-
Daar had ik niet op gerekend!: de relatie tussen motorische en rekenproblemen bij lagereschoolkinderen
-
- Miscellaneous
- open access
Bruikbaar in de praktijk: Melis, G (2012), DLE-schalen Indicatiestelling LWOO en PRO
-
- Journal Article
- A4
- open access
Kanttekingen bij het boek 'Dyslexie: stoornis of intelligentie'
-
Rekenen en taal: (hoe) zijn ze gerelateerd?
-
Is een jaartje zittenblijven zinvol? Een literatuurstudie naar cijfers en effecten van het zittenblijven in het basisonderwijs
-
- Journal Article
- A4
- open access
Vroegbegeleiding van peuters en kleuters met een autismespectrumstoornis
-
De comorbiditeit tussen ADHD en dyslexie
-
SOS: een instrument om schrijfmotorische problemen op te sporen
-
Weerwoord op opvoeden vanuit de apothekerskast?
-
Hulpverlening voor kinderen met ADHD: een bevraging van ouders
-
- Journal Article
- A4
- open access
Het opvolgen van broertjes en zusjes van kinderen met een autismespectrumstoornis: achtergrond, voorlopige resultaten, en oproep tot medewerking
-
Kinderen met visueel-ruimtelijke tekorten: zijn er gedragsproblemen aan gekoppeld?
-
ZAREKI-R-NL: dé oplossing of een meerwaarde voor het screenen op dyscalculie?
-
De WPPSI-R en de WPPSI-III in de focus
-
Dyscalculie 'achter' de cijfers: kwalitatief onderzoek naar effectieve interventies t.a.v. dyscalculie
-
Dyscalculie: zijn er risicosignalen op kleuterleeftijd?
-
Op verkenning door de nieuwe AVI-procedure
-
De effectiviteit van inname van omega-3-vetzuren in de behandeling van ADHD: een literatuuronderzoek
-
EPVs: een nieuw screeninginstrument voor de vroege opsporing van kinderen met een risico op communicatieve problemen
-
Autisme en vrije tijd: hoe toegankelijk zijn de Vlaamse jeugdverenigingen?
-
Wat we (niet) weten over het brein van een kind met DCD
-
Rekenstrategieen: een vergelijking tussen verschillende culturen met implicaties voor de klinische praktijk
-
De tafels van vermenigvuldiging en deling: een vast koppel?
-
De relatie tussen symptomen van angst/depressie en sociale status bij kinderen
-
De confrontatie met traumatisch coma: een onderzoek naar de beleving van familieleden
-
CAP-vademecum: de 'Vlaamse' COTAN?
-
De prevalentie van enkele specifieke ontwikkelings- en gedragsstoornissen en hun comorbiditeit
-
Het is gewoon een kind: onderzoek inclusief onderwijs: ervaringen van leerkrachten
-
De CELF-4-NL : een opvolger voor de TvK?
-
Evidence based richtlijnen, klinische paden, zorgprogramma’s en zorgprotocollen: een begripsafbakening
-
Dyscalculie, een stoornis met vele gezichten: een overzichtbegspreking van subtyperingen bij rekenstoornissen
-
De TEA-Ch : een meerwaarde voor de klinische praktijk? Klinische bevindingen bij kinderen met ADHD.
-
Diagnostiek na niet-aangeboren hersenletsel
-
Developmental Coordination Disorder (DCD): een bewegingsstoornis!
-
- Journal Article
- A4
- open access
Vroege sociaal-communicatieve vaardigheden bij peuters en kleuters met een autismespectrumstoornis : een stand van zaken.
-
- Journal Article
- A4
- open access
De sociale tekorten bij normaal begaafde volwassenen met een autismespectrumstoornis : implicaties voor sociale vaardigheidstrainingen
-
Een vergelijkende studie van de Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency-korte versie (BOTMP-SF) en de Movement Assessement Battery for Children (MABC)
-
Profiel van aangemelde kinderen in de Vlaamse Centra voor Ambulante Revalidatie op basis van een pilootregistratie
-
Individuele en sociale modellen in verband met handicap: een integratieve visie
-
Jongeren met gedrags- en emotionele stoornissen: psychoanalytische ideeën
-
Een nieuwe kijk op motorische controle en motorisch leren: implicaties voor het kinesitherapeutisch handelen: deel 1: motorische controle
-
Een nieuwe kijk op motorische controle en motorisch leren: implicaties voor het kinesitherapeutisch handelen: deel 2: motorisch leren
-
De stimulatiezoekende functie van hyperactief gedrag bij kinderen met ADHD
-
Off-line metacognitie bij kinderen met rekenstoornissen
-
De ontwikkeling van de WISC-III, een nieuwe 'meetlat' voor cognitieve capaciteiten bij jongeren
-
Motorische ontwikkelingsproblemen
-
Kritische kanttekeningen bij het gebruik van de Movement-ABC bij kinderen van 4 tot 5 jaar
-
Psychomotoriek: what’s in a name
-
Het kind met ADHD in het basisonderwijs: de ervaring van de leerkracht
-
Exploratief onderzoek naar het gebruik van de signaallijst voor kleuters
-
De rolnemingsvaardigheden van kinderen met autisme: implicaties voor diagnose en interventie