Advanced search
Add to list

Estancias de inmersión en el extranjero: el papel de las intervenciones pedagógicas en la adquisición de una lengua extranjera (L2) y la competencia intercultural

Author
Organization
Abstract
Aunque estudiar en un país diferente se considere como un medio idóneo de aprendizaje, no siempre se aprovechan al máximo las oportunidades que brindan estas estancias (McKinnon, 2018). Los expertos abogan por intervenciones pedagógicas que fomenten el diálogo intercultural y guíen a los estudiantes en su aprendizaje lingüístico e intercultural (Jackson y Oguro, 2018). Este estudio mide empíricamente el impacto de una intervención específicamente diseñada para ello. Se presentan los resultados de 118 estudiantes encuestados antes y después de la estancia sobre su competencia léxico- pragmática en español y su perfil intercultural. Una parte (n=46) se inscribió voluntariamente a la intervención mientras que el resto (n=72) siguió únicamente los cursos de la universidad de destino. Los resultados ilustran el progreso significativo de este grupo de nivel lingüístico avanzado, así como el efecto de la intervención. Se reflexiona asimismo acerca del proceso de aprendizaje que se lleva a cabo durante estas estancias y cómo fomentarlo.
Keywords
estancias de inmersión, aprendizaje intercultural, intervención pedagógica, competencia léxica, competencia pragmática.

Citation

Please use this url to cite or link to this publication:

MLA
Moreno Bruna, Ana Maria, and Patrick Goethals. “Estancias de Inmersión En El Extranjero: El Papel de Las Intervenciones Pedagógicas En La Adquisición de Una Lengua Extranjera (L2) y La Competencia Intercultural.” SINTAGMA, edited by Àngels Llanes, Universitat de Lleida, 2022.
APA
Moreno Bruna, A. M., & Goethals, P. (2022). Estancias de inmersión en el extranjero: el papel de las intervenciones pedagógicas en la adquisición de una lengua extranjera (L2) y la competencia intercultural. SINTAGMA.
Chicago author-date
Moreno Bruna, Ana Maria, and Patrick Goethals. 2022. “Estancias de Inmersión En El Extranjero: El Papel de Las Intervenciones Pedagógicas En La Adquisición de Una Lengua Extranjera (L2) y La Competencia Intercultural.” Edited by Àngels Llanes. SINTAGMA.
Chicago author-date (all authors)
Moreno Bruna, Ana Maria, and Patrick Goethals. 2022. “Estancias de Inmersión En El Extranjero: El Papel de Las Intervenciones Pedagógicas En La Adquisición de Una Lengua Extranjera (L2) y La Competencia Intercultural.” Ed by. Àngels Llanes. SINTAGMA.
Vancouver
1.
Moreno Bruna AM, Goethals P. Estancias de inmersión en el extranjero: el papel de las intervenciones pedagógicas en la adquisición de una lengua extranjera (L2) y la competencia intercultural. Llanes À, editor. SINTAGMA. 2022;
IEEE
[1]
A. M. Moreno Bruna and P. Goethals, “Estancias de inmersión en el extranjero: el papel de las intervenciones pedagógicas en la adquisición de una lengua extranjera (L2) y la competencia intercultural,” SINTAGMA, 2022.
@article{8673066,
  abstract     = {{Aunque estudiar en un país diferente se considere como un medio idóneo de aprendizaje, no siempre se aprovechan al máximo las oportunidades que brindan estas estancias (McKinnon, 2018). Los expertos abogan por intervenciones pedagógicas que fomenten el diálogo intercultural y guíen a los estudiantes en su aprendizaje lingüístico e intercultural (Jackson y Oguro, 2018). Este estudio mide empíricamente el impacto de una intervención específicamente diseñada para ello. Se presentan los resultados de 118 estudiantes encuestados antes y después de la estancia sobre su competencia léxico- pragmática en español y su perfil intercultural. Una parte (n=46) se inscribió voluntariamente a la intervención mientras que el resto (n=72) siguió únicamente los cursos de la universidad de destino. Los resultados ilustran el progreso significativo de este grupo de nivel lingüístico avanzado, así como el efecto de la intervención. Se reflexiona asimismo acerca del proceso de aprendizaje que se lleva a cabo durante estas estancias y cómo fomentarlo.}},
  author       = {{Moreno Bruna, Ana Maria and Goethals, Patrick}},
  editor       = {{Llanes, Àngels}},
  issn         = {{0214-9141}},
  journal      = {{SINTAGMA}},
  keywords     = {{estancias de inmersión,aprendizaje intercultural,intervención pedagógica,competencia léxica,competencia pragmática.}},
  language     = {{spa}},
  publisher    = {{Universitat de Lleida}},
  title        = {{Estancias de inmersión en el extranjero: el papel de las intervenciones pedagógicas en la adquisición de una lengua extranjera (L2) y la competencia intercultural}},
  year         = {{2022}},
}