Academic Bibliography

 Search 200 years of publications by Ghent University researchers.
Advanced search
Add to list
  1. Search results
  2. Beginnende leerkrachten als rolmodell...

Beginnende leerkrachten als rolmodellen voor lezen?!

Iris Vansteelandt (UGent) , Suzanne E. Mol and Hilde Van Keer (UGent)
(2018)
Author
Organization

Citation

Please use this url to cite or link to this publication:

MLA
Vansteelandt, Iris, Suzanne E. Mol, and Hilde Van Keer. “Beginnende Leerkrachten Als Rolmodellen Voor Lezen?!” 2018. Print.
APA
Vansteelandt, I., Mol, S. E., & Van Keer, H. (2018). Beginnende leerkrachten als rolmodellen voor lezen?! Presented at the HSN Conferentie.
Chicago author-date
Vansteelandt, Iris, Suzanne E. Mol, and Hilde Van Keer. 2018. “Beginnende Leerkrachten Als Rolmodellen Voor Lezen?!” In .
Chicago author-date (all authors)
Vansteelandt, Iris, Suzanne E. Mol, and Hilde Van Keer. 2018. “Beginnende Leerkrachten Als Rolmodellen Voor Lezen?!” In .
Vancouver
1.
Vansteelandt I, Mol SE, Van Keer H. Beginnende leerkrachten als rolmodellen voor lezen?! 2018.
IEEE
[1]
I. Vansteelandt, S. E. Mol, and H. Van Keer, “Beginnende leerkrachten als rolmodellen voor lezen?!,” presented at the HSN Conferentie, Brussel, 2018.
@inproceedings{8586886,
  author       = {Vansteelandt, Iris and Mol, Suzanne E. and Van Keer, Hilde},
  language     = {und},
  location     = {Brussel},
  title        = {Beginnende leerkrachten als rolmodellen voor lezen?!},
  year         = {2018},
}