Academic Bibliography

 Search 200 years of publications by Ghent University researchers.
Advanced search
Add to list
  1. Search results
  2. Een flipped classroom model om comple...

Een flipped classroom model om complexe vaardigheden aan te leren: percepties van studenten

Ruth Boelens and Bram De Wever (UGent)
(2016) Onderwijs Research Dagen.
Author
Organization

Citation

Please use this url to cite or link to this publication:

MLA
Boelens, Ruth, and Bram De Wever. “Een Flipped Classroom Model Om Complexe Vaardigheden Aan Te Leren: Percepties van Studenten.” Onderwijs Research Dagen, 2016.
APA
Boelens, R., & De Wever, B. (2016). Een flipped classroom model om complexe vaardigheden aan te leren: percepties van studenten. Onderwijs Research Dagen. Presented at the Onderwijs Research Dagen, Rotterdam.
Chicago author-date
Boelens, Ruth, and Bram De Wever. 2016. “Een Flipped Classroom Model Om Complexe Vaardigheden Aan Te Leren: Percepties van Studenten.” In Onderwijs Research Dagen.
Chicago author-date (all authors)
Boelens, Ruth, and Bram De Wever. 2016. “Een Flipped Classroom Model Om Complexe Vaardigheden Aan Te Leren: Percepties van Studenten.” In Onderwijs Research Dagen.
Vancouver
1.
Boelens R, De Wever B. Een flipped classroom model om complexe vaardigheden aan te leren: percepties van studenten. In: Onderwijs Research Dagen. 2016.
IEEE
[1]
R. Boelens and B. De Wever, “Een flipped classroom model om complexe vaardigheden aan te leren: percepties van studenten,” in Onderwijs Research Dagen, Rotterdam, 2016.
@inproceedings{7251414,
  author       = {{Boelens, Ruth and De Wever, Bram}},
  booktitle    = {{Onderwijs Research Dagen}},
  language     = {{dut}},
  location     = {{Rotterdam}},
  title        = {{Een flipped classroom model om complexe vaardigheden aan te leren: percepties van studenten}},
  year         = {{2016}},
}