Academic Bibliography

 Search 200 years of publications by Ghent University researchers.
Advanced search
Add to list
  1. Search results
  2. Strategieën voor begrijpend lezen via...

Strategieën voor begrijpend lezen via peer tutoring

L Kuijte, Hilde Van Keer (UGent) and Dirk Gombeir (UGent)
(2004) SCHOOL- EN KLASPRAKTIJK. 45. p.18-27
Author
Organization

Citation

Please use this url to cite or link to this publication:

MLA
Kuijte, L., et al. “Strategieën Voor Begrijpend Lezen via Peer Tutoring.” SCHOOL- EN KLASPRAKTIJK, vol. 45, 2004, pp. 18–27.
APA
Kuijte, L., Van Keer, H., & Gombeir, D. (2004). Strategieën voor begrijpend lezen via peer tutoring. SCHOOL- EN KLASPRAKTIJK, 45, 18–27.
Chicago author-date
Kuijte, L, Hilde Van Keer, and Dirk Gombeir. 2004. “Strategieën Voor Begrijpend Lezen via Peer Tutoring.” SCHOOL- EN KLASPRAKTIJK 45: 18–27.
Chicago author-date (all authors)
Kuijte, L, Hilde Van Keer, and Dirk Gombeir. 2004. “Strategieën Voor Begrijpend Lezen via Peer Tutoring.” SCHOOL- EN KLASPRAKTIJK 45: 18–27.
Vancouver
1.
Kuijte L, Van Keer H, Gombeir D. Strategieën voor begrijpend lezen via peer tutoring. SCHOOL- EN KLASPRAKTIJK. 2004;45:18–27.
IEEE
[1]
L. Kuijte, H. Van Keer, and D. Gombeir, “Strategieën voor begrijpend lezen via peer tutoring,” SCHOOL- EN KLASPRAKTIJK, vol. 45, pp. 18–27, 2004.
@article{287861,
  author       = {{Kuijte, L and Van Keer, Hilde and Gombeir, Dirk}},
  issn         = {{1780-0498}},
  journal      = {{SCHOOL- EN KLASPRAKTIJK}},
  language     = {{dut}},
  pages        = {{18--27}},
  title        = {{Strategieën voor begrijpend lezen via peer tutoring}},
  volume       = {{45}},
  year         = {{2004}},
}