Academic Bibliography

Search 200 years of publications by Ghent University researchers.

dr. Amelie Rogiers

Faculty of Psychology and Educational Sciences > Department of Educational Studies

ORCID iD: 0000-0001-6255-9721

Add to list
- Conference Paper
Looking into Students’ Test-Taking Motivation through the lens of their Goals and Motives

Daphné Van Looy (UGent) , Johan van Braak (UGent) , Maarten Vansteenkiste, Amelie Rogiers (UGent) and Carolien Frijns (UGent)

(2024)
Add to list
- Conference Paper
Iedereen gemotiveerd? Een blik op inzet en toetsmotivatie bij leerlingen voor centrale toetsen

Daphné Van Looy (UGent) , Johan van Braak (UGent) , Maarten Vansteenkiste (UGent) , Amelie Rogiers (UGent) and Carolien Frijns (UGent)

(2024)
Add to list
- Miscellaneous
Centrale toetsen: kansen voor onderwijsontwikkeling

Carolien Frijns (UGent) and Amelie Rogiers (UGent)

(2023)
Add to list
- Miscellaneous
Iedereen aan boord voor graag en goed lezen

Emmelien Merchie (UGent) and Amelie Rogiers (UGent)

(2023)
Add to list
Leesmotivatie in de B-stroom : van moeten naar willen

Eline Decraene (UGent) , Soetkin Werbrouck and Amelie Rogiers (UGent)

(2022) FONS (BRUGGE). 18. p.40-43
Add to list
- Conference Paper
- C3
LeesWijs : een blik op leesmotivatie en leesbegrip in de B-stroom

Eline Decraene (UGent) , Amelie Rogiers (UGent) , Soetkin Werbrouck and Hilde Van Keer (UGent)

(2022) LeesWijs happening 2022, Abstracts.
Add to list
- Book Chapter
Leer leerlingen strategische lezers te worden

Amelie Rogiers (UGent) , Rielke Bogaert (UGent) , Kim Van Ammel, Emmelien Merchie (UGent) and Hilde Van Keer (UGent)

(2022) De zeven pijlers van onderwijs in begrijpend lezen. p.85-110
Add to list
- Conference Paper
- C3
Vocational students’ reading motivation profiles and the relationship with reading comprehension

Eline Decraene (UGent) , Amelie Rogiers (UGent) and Hilde Van Keer (UGent)

(2022) 29th Annual Meeting of the Society for Scientific Studies of Reading (SSSR), Abstracts.
Add to list
Illuminating learning from informative texts in secondary education : a switching replication design study

Amelie Rogiers (UGent) , Emmelien Merchie (UGent) and Hilde Van Keer (UGent)

(2021) CONTEMPORARY EDUCATIONAL PSYCHOLOGY. 64.
Add to list
- Book Chapter
Leesmotivatie : wat is het en hoe kan je het bevorderen?

Amelie Rogiers (UGent) , Iris Vansteelandt (UGent) and Hilde Van Keer (UGent)

(2020) Didactiek Nederlands : handboek.

1
2
3
4
5
6

Next →