Academic Bibliography

Search 200 years of publications by Ghent University researchers.

prof. dr. Jelle De Schrijver

Faculty of Arts and Philosophy > Department of Philosophy and moral sciences

ORCID iD: 0000-0003-2292-504X

Add to list
Dialogical reflection on the nature of climate science : the teacher as facilitator

Leen Bisschop, Laura Van den Broeck and Jelle De Schrijver (UGent)

(2025) EAPRIL conference proceedings 2024. In EAPRIL Conference Proceedings p.154-165
Add to list
Wat is het waard om geleerd te worden in geschiedenisonderwijs? De zoektocht naar historische referentiekennis gaat voort (deel 2)

Karel Van Nieuwenhuyse, Koen Aerts (UGent) , Jelle De Schrijver (UGent) , Bruno De Wever (UGent) and Joost Vaesen

(2025) HERMES (RIEMST). 29(1). p.4-11
Add to list
- Book Chapter
Controversiële thema’s in de geschiedenisles : een opstap naar dialoog en reflectie

Naïma Lafrarchi (UGent) , Maarten Van Alstein, Eef Cornelissen and Jelle De Schrijver (UGent)

(2025) Vakdidactiek binnen het geschiedenisonderwijs in Vlaanderen. p.192-204
Add to list
- Book Chapter
- open access
Ci è consentito manipolare il DNA (umano)? Come affrontare le questioni socioscientifiche attraverso il dialogo filosofico: il caso dellu8217ingegneria genetica

Jelle De Schrijver (UGent) , Stefaan Blancke, Eef Cornelissen, Jan Sermeus and Lynda Dunlop

(2024) Apprendere l'evoluzione attraverso le questioni socio-scientifiche / Sá-Pinto, X. [edit.]; et al. [edit.]. p.198-216
Add to list
- Book Chapter
- open access
Estamos autorizados a manipular DNA (humano)? Abordar questões sociocientíficas através do diálogo filosófico - o caso da engenharia genética

Jelle De Schrijver (UGent) , Stefaan Blancke, Eef Cornelissen, Jan Sermeus and Lynda Dunlop

(2024) Aprender evolução através de questões sociocientíficas / Sá-Pinto, X. [edit.]; et al. [edit.]. p.198-216
Add to list
- Conference Paper
- C1
- open access
A climate for climate education : countering climate misinformation by reflecting about science

Leen Bisschop, Christel Balck, Laura Van den Broeck and Jelle De Schrijver (UGent)

(2024) EAPRIL conference proceedings 2023. In EAPRIL Conference Proceedings p.47-58
Add to list
- Conference Paper
- C1
- open access
Can pupils change the world? A dialogic approach for sustainabililty education in diverse classes

Laura Van den Broeck, Eef Cornelissen, Veerle Verschoren, Filip Mennes, Steven Raeman, Leen Bisschop and Jelle De Schrijver (UGent)

(2024) EAPRIL conference proceedings 2023. In EAPRIL Conference Proceedings p.208-220
Add to list
- Book Chapter
Philosophical dialogue in ecoliteracy education : words for change

Jelle De Schrijver (UGent) and Lynda Dunlop

(2024) Engaging with environmental education through the language arts : interdisciplinary and creative approaches to fostering ecoliteracy. In Routledge research in education, society and the anthropocene p.98-120
Add to list
Wat is het waard om geleerd te worden in geschiedenisonderwijs? De zoektocht naar historische referentiekennis gaat voort (deel 1)

Karel Van Nieuwenhuyse, Koen Aerts (UGent) , Jelle De Schrijver (UGent) , Bruno De Wever (UGent) and Joost Vaesen

(2024) HERMES (RIEMST). 28(3). p.4-7
Add to list
- Book Chapter
Controversiële thema's in de geschiedenisles : leerkansen voor dialoog en reflectie

Naïma Lafrarchi (UGent) , Maarten Van Alstein, Eef Cornelissen and Jelle De Schrijver (UGent)

(2024) Sleutels tot historisch denken : handboek vakdidactiek geschiedenis. p.190-204

1
2
3
4
5
6

Next →