Academic Bibliography

Search 200 years of publications by Ghent University researchers.

prof. dr. Annemie Desoete

Show Sort by

Mark
- bookChapter
Persoonlijkheidsprofielen van Belgen die een PCM-training volgden

J Leloup, C Van de Velde, E Hantson and Annemie Desoete (UGent)

(2015) Persoonlijkheid en (de)motivatie van kinderen en jongeren : theorie, praktijk en onderzoek van process communication model. p.166-174
Mark
- bookChapter
Hoe onderbouwd is het PCM-model?

Annemie Desoete (UGent) , K Strubbe, E Hantson and MC Van de Velde

(2015) Persoonlijkheid en (de)motivatie van kinderen en jongeren : theorie, praktijk en onderzoek van process communication model. p.51-65
Mark
Executieve functies bij kinderen met dyslexie

Annemie Desoete (UGent) and Frauke De Weerdt

(2015) LOGOPEDIE. p.3-11
Mark
- bookChapter
Is PCM een acroniem voor 'participatie', 'contextbewust' en 'mogelijkheden zien'?

Annemie Desoete (UGent) , Marieke Coussens, Melissa De Bruycker, Karen De Maesschalck, Mieke Meirsschaut, Frank Monsecour and Christel Van Vreckem

(2015) Persoonlijkheid en (de)motivatie van kinderen en jongeren : theorie, praktijk en onderzoek van Process Communication Model. p.68-75
Mark
- bookChapter
Impliciete kennis over de eigen base

Annemie Desoete (UGent) , Marieke Coussens, Melissa De Bruycker, Karen De Maesschalck, Mieke Meirsschaut, Frank Monsecour and Christel Van Vreckem

(2015) Persoonlijkheid en (de)motivatie van kinderen en jongeren : theorie, praktijk en onderzoek van Process Communication Model. p.175-178
Mark
- bookChapter
Cognitieve, motorische en sociaal-emotionele ontwikkeling van basisschoolkinderen

Annemie Desoete (UGent)

(2015) De basisschool als fundament voor ontwikkelen en leren : een strategische verkenning van de missie en de troeven van het basisonderwijs in Vlaanderen. p.87-105
Mark
- bookChapter
Profielen van mensen die een PCM-opleiding kregen in de Vlaamse onderwijssector

E Hantson, MC Van de Velde and Annemie Desoete (UGent)

(2015) Persoonlijkheid en (de)motivatie van kinderen en jongeren : theorie, praktijk en onderzoek van process communication model. p.156-165
Mark
- bookEditor
Persoonlijkheid en (de)motivatie van kinderen en jongeren: theorie, praktijk en onderzoek van Process Communication Model

E Hantson, MC Van de Velde and Annemie Desoete (UGent)

(2015)
Mark
- journalArticle
- A1
- open access
The sense of small number discrimination: the predictive value in infancy and toddlerhood for numerical competencies in kindergarten

Anneliesje Ceulemans (UGent) , Daisy Titeca (UGent) , Tom Loeys (UGent) , K Hoppenbrouwers, S Rousseau and Annemie Desoete (UGent)

(2015) LEARNING AND INDIVIDUAL DIFFERENCES. 39. p.150-157
Mark
Teaching fractions in elementary school: an observational study

Hendrik Van Steenbrugge (UGent) , Janine Remillard, Lieven Verschaffel, Martin Valcke (UGent) and Annemie Desoete (UGent)

(2015) ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL. 116(1). p.49-75

← Previous

1
…
3
4
5
6
…
21

Next →