dr. Amelie Rogiers
- ORCID iD
-
0000-0001-6255-9721
Show
Sort by
-
Van motivatie tot resultaat : toetsmotivatie, testangst en toetsresultaten bij de Vlaamse (wiskunde)toetsen
-
Motivational quantity and quality : profiling test-taking motivation in a low-stakes math assessment
-
Digitale vaardigheden in het tweede jaar secundair onderwijs in Vlaanderen : conclusies en aanbevelingen op basis van ICILS 2023
(2025) -
Meer dan meten : Vlaamse toetsen in een breed evaluatiebeleid
(2025) -
Setting the stage : an experimental study on test introductions and their effects on test-takers
-
What you say is what you get? An Experimental Study on the Role of Test Introduction in Test-Takers’ Motivation, Anxiety and Performance.
-
Krachtig informatiegeletterd : een meervoudige gevalsstudie naar informatiegeletterdheid en digitale vaardigheden in het secundair onderwijs
-
Toetsintroductie in beeld : samenhang met testangst, motivatie en prestatie bij grootschalige toetsen
-
Looking into students’ test-taking motivation through the lens of their goals and motives
-
Iedereen gemotiveerd? Een blik op inzet en toetsmotivatie bij leerlingen voor centrale toetsen