- ORCID iD
-
0000-0003-2518-8575
Show
Sort by
-
De scheiding tussen de beleidsdomeinen Onderwijs en Cultuur in Vlaanderen : een analyse van twintig jaar kunst- en cultuureducatief beleid voor het formele leerplichtonderwijs
-
Erfgoed en historisch denken
(2025) -
- Journal Article
- A1
- open access
Promotieonderzoek door leraren : naar een meer dynamische interactie tussen onderwijswetenschap en praktijk
-
Kunst en cultuur tot de kern van iedere school? Een kritische kijk op het aanbod voor jongeren in het Vlaams secundair onderwijs
-
The potential of digital heritage collections through the eyes of history teachers
-
Digitale erfgoedcollecties op school : aandacht voor de blik en ervaringen van geschiedenisleerkrachten
-
Waarom er net nood is aan meer promotieonderzoek door leraren
-
Geërfd uit het verleden, gevormd door het heden : onderzoek naar het didactisch potentieel van erfgoed in het geschiedenisonderwijs in Vlaanderen
(2025) -
- Journal Article
- A2
- open access
Meaningful learning beyond the textbook : a case study of student experiences during an authentic historical inquiry on local heritage
-
- Miscellaneous
- open access
Het contextualiseren en argumenteren versterken