dr. Jos Van der Veken
Show
Sort by
-
Impact of the transition from a conventional to an integrated contextual medical curriculum on students' learning approaches
-
Development and validation of a prospective, random sample method for measuring study-time and learning context in medical education
-
Knowledge development in an old, discipline based and a new integrated curriculum, compared by means of the Maastricht Progress Test
-
Onderzoek naar de studeerbaarheid van de eerste kandidatuur psychologie aan de Universiteit Gent
-
Major side effects of the introduction of entrance selection in a medical school in Flanders (Belgium)
(2003) -
Spanning tussen blok- en lijnonderwijs in het nieuwe curriculum geneeskunde
(2003) -
Een gevoelig meetinstrument om de kwaliteit van nursing stage te verhogen
-
Studententijdsbudgetmeting meer dan studietijdmeting in een medisch onderwijscurriculum in ontwikkeling
-
Do examiners in the 'long cases' part of an integrated clinical examination stick to the end terms of medical education ?
(2002) -
Evaluatie van stageplaatsen door co-assistenten: papier of internet?
(2002)